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虛擬教學(xué)是指以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為工具，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行基于計(jì)算機(jī)的仿真，生成能夠使學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)場(chǎng)景。虛擬教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，是現(xiàn)實(shí)教學(xué)的一種延伸。虛擬教學(xué)極大解決了現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中來自時(shí)間和空間的限制，使學(xué)習(xí)過程更加靈活。雖然虛擬教學(xué)與實(shí)際的“面對(duì)面”的教學(xué)過程相比還有很大差距，但是它所具有的資源共享、方便的特點(diǎn)很大程度上拓展了教學(xué)的時(shí)空，解決了教學(xué)資源及教師緊張的問題。虛擬教學(xué)所提供的教學(xué)場(chǎng)景是具有沉浸感、可交互性、并能啟發(fā)操作者的仿真環(huán)境。在機(jī)械制圖課程中引...

隨著工業(yè)化的發(fā)展，生態(tài)破壞和環(huán)境污染已成為人類社會(huì)面臨的兩大類環(huán)境問題，嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。為解決日益突出的環(huán)境問題而產(chǎn)生的環(huán)境工程這一學(xué)科也迅速成熟［1］。環(huán)境工程的大多數(shù)過程是在流體流動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行的，如利用管道或明渠等設(shè)施輸送流體、氣體和液體中的顆粒物的分離、連續(xù)運(yùn)行生化反應(yīng)器中污染物的去除等。而環(huán)境工程專業(yè)中關(guān)于污染物的遷移和擴(kuò)散問題、流體在管路中的輸運(yùn)問題均離不開工程流體力學(xué)的基本知識(shí)。因此，對(duì)于環(huán)境工程專業(yè)來說，工程流體力學(xué)是重要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，其...

水乃萬物生長(zhǎng)之源，水處理技術(shù)關(guān)乎人類的生命健康和生態(tài)文明的建設(shè)。作為一種科學(xué)有效的水處理技術(shù)，超濾膜技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，在實(shí)踐應(yīng)用中獲得了令人滿意的效果。同時(shí)在應(yīng)用的過程中，超濾膜技術(shù)自身也得到了持續(xù)改進(jìn)，這對(duì)環(huán)境工程建設(shè)來說意義重大。因此，有必要深入分析環(huán)境工程水處理中超濾膜技術(shù)的工藝改進(jìn)和應(yīng)用，以促進(jìn)我國環(huán)境工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。1超濾膜技術(shù)的原理及特點(diǎn)1.1超濾膜技術(shù)的基本原理超濾是指通過壓力使溶液中的溶劑以及一部分分子量較低的溶質(zhì)從超濾膜的微小孔隙中穿透到膜的另一邊，...

1現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置本實(shí)驗(yàn)中心光纖通信實(shí)驗(yàn)與我院現(xiàn)有的光電技術(shù)實(shí)驗(yàn)、光纖技術(shù)實(shí)驗(yàn)保持著較好的分工與協(xié)作，承擔(dān)了光電技術(shù)方面的一系列的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐課程。光電技術(shù)實(shí)驗(yàn)主要包括:光源基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)驗(yàn);發(fā)光二極管(光源)的照度標(biāo)定實(shí)驗(yàn);光敏電阻特性實(shí)驗(yàn);光敏二極管的特性實(shí)驗(yàn);透射式光電開關(guān)實(shí)驗(yàn);光敏三極管特性實(shí)驗(yàn);硅光電池特性實(shí)驗(yàn);紅外反射式光電開關(guān)(接近開關(guān))實(shí)驗(yàn);光柵位移傳感性能實(shí)驗(yàn);PSD位置傳感器實(shí)驗(yàn)等。光纖技術(shù)實(shí)驗(yàn)主要安排有光纖處理及其性能測(cè)試，包括:光纖端面處理、耦合與焊接技術(shù)，光纖...

1故障診斷方式1.1萬用表這種方式主要指的是通過采取有效手段對(duì)電梯系統(tǒng)中各回路的電壓以及電阻值進(jìn)行合理明晰，并以此為基礎(chǔ)，明確故障的主要發(fā)生位置及原因。首先，在確保電梯處于斷電狀態(tài)的情況下，利用萬用表將其電路的電阻值測(cè)量出來，倘若所測(cè)量的電阻值異常，則可依照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)故障發(fā)生狀況進(jìn)行推斷。這種診斷方法的原理為：由于電梯中的電子元件的正反向電阻數(shù)值存在差異，且相應(yīng)的電子元件數(shù)量較為龐大，同時(shí)每一個(gè)電器構(gòu)件都存在獨(dú)立的電阻數(shù)值因此，當(dāng)其處于連接或者斷開狀態(tài)時(shí)，電阻值不會(huì)出現(xiàn)歸零...

一、項(xiàng)目教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析近幾年，教學(xué)方法的革新引起了社會(huì)上的廣泛關(guān)注。從主觀的角度來分析，項(xiàng)目教學(xué)法開始得到大眾認(rèn)可，并且得到的歡迎程度不斷提升。分析認(rèn)為，項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，主要是集中在以下幾個(gè)方面：，項(xiàng)目教學(xué)在開始的應(yīng)用當(dāng)中，能夠幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生朝著正確的方向來努力。這樣操作的好處在于，充分減少了學(xué)生開小差的情況，對(duì)于階段性的進(jìn)步和自身的成長(zhǎng)，學(xué)生的體驗(yàn)會(huì)非常明顯，逐漸的對(duì)自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)做出調(diào)整，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。第二，項(xiàng)目教學(xué)在落實(shí)以后，可明確具體...

雖然當(dāng)前數(shù)字電路已經(jīng)占據(jù)了電子電路應(yīng)用的較大比例，但實(shí)際上模擬電路依然有其用武之地，它對(duì)于模擬信號(hào)的傳輸與處理，對(duì)于信號(hào)幅值隨時(shí)間連續(xù)變化的動(dòng)態(tài)觀察就大幅度提高了的它的功能應(yīng)用性。像在人們的日常生活中就會(huì)利用到調(diào)頻收音機(jī)、在工業(yè)生產(chǎn)中也會(huì)運(yùn)用到低頻功率放大器、負(fù)反饋放大器、MOS集成運(yùn)放、諧振放大器等等，這些都出自于模擬電路。另外在媒體領(lǐng)域，它也能通過對(duì)無線電廣播信號(hào)的處理來解決后期制作中所涉及到的解調(diào)、放大、混頻等技術(shù)問題，對(duì)音樂制作與新聞報(bào)道后期處理工作具有技術(shù)性輔助作用...

目前，在學(xué)校進(jìn)行《數(shù)字電子技術(shù)》、《模擬電子技術(shù)》和《電路》等電子類課程的教學(xué)中，為了給學(xué)生增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和理解，都要利用一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，這些設(shè)備主要有數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱、模擬電路實(shí)驗(yàn)箱、電工電子實(shí)驗(yàn)裝置等，這些設(shè)備一般可滿足課程的實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，但還存在著不足之處，具體體現(xiàn)為：體積過大、成本過高，不易攜帶，而且學(xué)生難購買得起，影響學(xué)生課余時(shí)間自主實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)時(shí)找元件花費(fèi)過多時(shí)間，效率不高；一部分電路損壞可能影響整臺(tái)設(shè)備的正常工作；用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，同一實(shí)驗(yàn)裝置上不用到的設(shè)備...